学士課程で保健師の家庭訪問事例を用いた講義・演習における学生の知識と理解レベルの評価方法の一考察

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	家庭訪問事例, 保健師の家庭訪問, 学生に学修させたい事項, 学生の学び, 知識と理解レベルの評価方法
著者	田村須賀子安田貴恵子城諒子山﨑洋子
抄録	学士課程の「保健師の家庭訪問」事例を使った講義・演習において，教育担当者が1)学生に学修させたい事項と，2)学生のレポートに期待する記載内容を明確にすることにより，学生の知識と理解レベルの評価方法について考察した．　5大学5名の教育担当者による，教育内容と教育方法の聞き取りからデータ収集した．学生に学修させたい事項ごとに，教育担当者が学生のレポートに期待する記載内容を， B.S.ブルームの教育目標分類学に基づいて知識と理解の操作レベルに分類した．　学生に学修させたい事項と学生のレポートに期待する記載内容には，「事例の援助実践を自分の言葉で説明できる」「看護実践の意味を解釈できる」等があった．さらに「看護職として何ができるか」「対象者・家族のもつ力，主体的な問題解決能力を引き出す」など，事例に示されていない内容を予想し，「公衆衛生看護の特徴」などを統合して述べられていることを期待していた．　以上，学生の知識と理解の操作レベルの評価方法は，学生の学修状況を捉えられ，公衆衛生看護の中の「保健師の家庭訪問」の教育成果の評価方法に活用できると考えられた．
雑誌名	長野県看護大学紀要 = Bulletin, Nagano College of Nursing
巻	23
ページ	37 - 44
発行年	2021-03-31
出版者	長野県看護大学
ISSN	1345-1782
書誌レコードID	AA11478590
論文ID（NAID）	40022656127

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